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| 《工程图学》教学改革的思考 | |
| 引用本文： | 孙凤倩.《工程图学》教学改革的思考[J].职业教育研究,2001(8). |
| 作者姓名： | 孙凤倩 |
| 作者单位： | 天津市华英技术学校 |
| 摘 要： | 素质教育的根本目的是全面提高学生各种能力，尤其是自主学习能力，而自主学习能力的获得，最根本的是激发学生的创造思维。《工程图学》(即技校开设的《机械制图》)作为培养学生创造思维的一门主课，有着其自身的特点。如何通过变革教学主体，使学生成为自主学习的主人，并优化其创造性的智能结构，是《工程图学》教学改革的重要任务。本文仅就几个相关问题，谈一点粗浅的看法。培养创造能力是《工程图学》教学改革的核心环节随着科技的进步，计算机已取代了手工绘图，昔日的模型和纸挂图也逐步让位于直观的多媒体教学课件。CAD图形的精… |
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