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| 古诗词鉴赏课的诗化特征 | |
| 引用本文： | 郝全智.古诗词鉴赏课的诗化特征[J].中国教师,2015(9). |
| 作者姓名： | 郝全智 |
| 作者单位： | 北京市大峪中学; 北京师范大; 北师大教育家书院; 北京市门头沟区教师进修学校 |
| 摘 要： | <正>中小学语文教材会选编大量的古诗词作为审美鉴赏的材料。抓住古诗词鉴赏课的审美属性,对学生进行审美教育,和学生一起进行审美体验,是上好这类课的关键。而每一首诗词经典,都有个性鲜明的内在韵律,而古诗词鉴赏课的课堂形态,更应该是诗意盎然、师生共赴佳境的诗化课堂。古诗词鉴赏课独有的诗意特质诗歌是穿越时代、具有生命的文化精灵,诗歌课理所当然要有生动的个性,峰回路转,风光无限,而非平淡寡味、平铺 |