|
|||||
|
|
| 三维目标达成的策略 | |
| 引用本文： | 张康桥.三维目标达成的策略[J].四川教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 张康桥 |
| 摘 要： | 在新课程的语文课堂中,有一个重要的变革,就是要把原来目标单一(知识与技能)的课堂转变为目标多维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的课堂。然而在教学实践中,教师感到困难的却是如何从整体上实现三维目标的达成,担心关注了后两个方面就会弱化了知识与技能目标的实现,所谓教学不扎实,或者索性矫枉过正,忽视知识与技能目标的达成。因此,在现实课堂上就出现了这样几种情况:第一种,还是以知识、技能目标为主,至于后两个维度的目标能意思就意思一下,实在不行就毫不犹豫地丢掉;第二种,在课堂中割裂三维目标:教师把三者放在一个平面上,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |