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| 农村新课程改革实施的教师阻力原因探析 | |
| 引用本文： | 王师宇.农村新课程改革实施的教师阻力原因探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2009,22(12):85-86. |
| 作者姓名： | 王师宇 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院,安徽,芜湖,241000;安徽省濉溪县南坪中心校,安徽,濉溪,235126 |
| 摘 要： | 我国新课程改革的重点在农村，难点也在农村。农村的新课程改革主要依靠农村教师。客观上，农村教师由于自身业务素质较低，工作时间长、任务重、压力大，学习和参与培训的机会少等原因，使之不能积极进行新课程改革；主观上，农村教师受农村传统文化影响深、自身利益在新课程改革中被忽视、受已有教学习惯和知识经验影响等，使之不愿主动进行新课程改革。农村教师对课程改革的“．不愿”和“不能”，已在很大程度上变成农村新课程改革的阻力。探析农村新课程改革中教师阻力形成的原因，争取农村教师理解和支持，是新课程改革在农村成功实施的前提条件。 |
| 关 键 词： | 农村教育 课程改革 教师阻力 |
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