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| 浅析从生理、心理特点入手转化体育差生 | |
| 引用本文： | 归玉平.浅析从生理、心理特点入手转化体育差生[J].成才之路,2010(31):35-35. |
| 作者姓名： | 归玉平 |
| 作者单位： | 吴江市横扇中心小学,江苏吴江 |
| 摘 要： | 新的《体育与健康》课程标准已经颁布实施了,新课程标准中要求＂四个教学理念＂。即坚持＂健康第一＂的指导思想,以增进学生健康为主要目的;学生是体育学习的主体,学校体育必须以学生发展为中心;学校体育必须面向全体学生,关注学生的个体差异与不同需要,确保每个学生受益。然而,每个学校、每个体育老师都会碰到这样的学生：体质弱、身体素质差、运动技能差,比普通的学生难完成老师传授的运动技能。体育差生的形成,原因很复杂, |
| 关 键 词： | 体育差生 心理特点 《体育与健康》课程标准 学生健康 生理 学校体育 面向全体学生 体育老师 |
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