|
|||||
|
|
| 新课程下语文教学的点滴做法 | |
| 引用本文： | 王建设.新课程下语文教学的点滴做法[J].语文教学与研究,2004(5). |
| 作者姓名： | 王建设 |
| 作者单位： | 福建南安市延平中学 |
| 摘 要： | 一、多角度、多渠道地拓宽教学模式与方法。一开始,在学生充分预习(课外+课内)的情况下,让学生在课堂上各抒己见、畅所欲言,然后师生一起来分析、解决问题。这往往需要更多的课时,同时双基也得不到加强与巩固。后来又采用师生共同备课,并大胆尝试让他们当小老师。小老师在集体备课时,会注重以他们的视角关注他们独特的生活范围与情感世界,会重视用现实生活中的经验与事例进行教学铺垫,在教学环节及双边活动的设计上(比如:错别字修改、汉字拼音、词语辨析、成语接龙、歇后语、词语串联、脑筋急转弯……)会更贴近学生的心理特征与能力水平,课… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |