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| 当代教师文化的价值取向 | |
| 引用本文： | 朱浩.当代教师文化的价值取向[J].集美大学学报(教育科学版),2010,11(3):14-16. |
| 作者姓名： | 朱浩 |
| 作者单位： | 合肥工业大学人文经济学院,安徽合肥,230009 |
| 基金项目： | 教育部社会人文科学研究2006年度一般项目规划课题"教师社会地位的国际比较" |
| 摘 要： | 当今世界经济全球化、政治多极化、文化多元化、教育国际化，我国正处于社会转型时期，其中各种价值观念发生碰撞、冲突、迷失甚至嬗变。在这一过程中，教师文化的价值取向应该如何选择，这不仅关系教师整体素质的提升，也关系到人才培养的质量与教育的和谐发展。笔者认为，当前我国教师文化的价值取向应注重以下几个方面。 |
| 关 键 词： | 价值观念 教师文化 世界经济全球化 教育国际化 当代 社会转型时期 教师整体素质 政治多极化 |
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