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| 个体发展与公民生长:公民教育的实践逻辑研究 | |
| 引用本文： | 曹婧,刘铁芳.个体发展与公民生长:公民教育的实践逻辑研究[J].高等教育研究,2015(3):59. |
| 作者姓名： | 曹婧 刘铁芳 |
| 作者单位： | 湖南师范大学 |
| 摘 要： | 康德有言,"自然迫使人去解决的人类最大问题,就是达成一个普遍管理法权的公民社会",因而建立和维系公民社会是人类的最高使命。国家的基础在个人,理想的公民社会必须建基于健全的个体,有赖于个体在谋求他人的福祉之中充分地完善自我。教育的本质乃是个体成人,成为服务于社会的公民,这意味着公民教育事关教育的整体目标。本文立足于个体与公民之间的关系,旨在揭示公民的整体性生成原 |
| 关 键 词： | 公民教育 个体发展 逻辑研究 教育精神 价值取向 前提性问题 高智商 人的自然性 公共理性 私人领域 |
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