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| 初中数学实验教学探究 | |
| 引用本文： | 蒋凤英.初中数学实验教学探究[J].考试周刊,2010(57):70-71. |
| 作者姓名： | 蒋凤英 |
| 作者单位： | 滨海县第二中学,江苏滨海224500 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：数学教学应从以获得知识为首要目的转变为关注人的发展,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建构开放而有活力的教学环境,给学生提供充分发展的空间。数学实验是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念、理解或解决问题的一种教学过程,它突出了知识形成的过程,有助于学生经历真正的＂做数学＂和＂用数学＂的过程,激发学生的兴趣和创新思维,有助于突破教学重难点,有利于培养学生学习数学的应用意识。 |
| 关 键 词： | 数学实验 教学探究 《数学课程标准》 初中 知识形成 教学重难点 人的发展 数学教学 |
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