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| 教师“研课”在日本 | |
| 引用本文： | 李祥兆.教师“研课”在日本[J].教育情报参考,2006(2):49-49. |
| 作者姓名： | 李祥兆 |
| 摘 要： | “研课”，作为一种教师专业发展的方法，源于日本。具体说来，“研课”是与学生学习同步进行的，并且真实地发生在课堂教学情境中的教师研究活动。它往往针对需要研究的教学内容，由一组教师来共同开展制订计划、实施教学、检验效果和改进提高的工作。研课组一般由同一所学校的5—7名教师组成，他们定期开展研课活动，时间在几个月到一年之间。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 日本 学生学习 研究活动 教学情境 教学内容 制订计划 实施教学 课堂 学校 |
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