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| “个人学习账户”制度研究——基于发达国家的实践 | |
| 引用本文： | 刘文杰.“个人学习账户”制度研究——基于发达国家的实践[J].比较教育研究,2014,36(8). |
| 作者姓名： | 刘文杰 |
| 作者单位： | 杭州师范大学教育学院,浙江杭州311121 |
| 基金项目： | 国家社科基金管理学青年课题“我国‘技工荒’问题及对策研究”(项目编号:11CGL067)的阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 作为一种提升个人技能和促进终身教育发展的手段,"个人学习账户"制度已被世界范围内数十个发达国家所采用。从历史来源上看,"个人学习账户"制度是"教育券"制度的进一步发展和延伸;从理论基础上看,"个人学习账户"制度以新公共管理理论、公共选择理论和教育公平理论为基础;从价值取向上看,"个人学习账户"制度融合了"以资产为本"和"以能力为本"两种价值取向;从实践模式上看,"个人学习账户"制度衍生了储蓄型和拨款型两种模式。"个人学习账户"制度理论层面和实践层面的经验,值得我国借鉴。 |
| 关 键 词： | “个人学习账户”制度 历史来源 理论基础 价值取向 实践模式 |
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