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| 用简案代替教案如何 | |
| 引用本文： | 梁欧娃,刘顺航.用简案代替教案如何[J].教育研究与实验,2006(11). |
| 作者姓名： | 梁欧娃 刘顺航 |
| 作者单位： | 山东荣成26中教育研究处，山东荣成电大教务处 |
| 摘 要： | 简案、教案,从作用上看,两者都是教师备课、上课过程中准备的文字性材料,不过,前者是“私下”使用的,后者是公开的;从形式上看,简案具有内容简单化、书写随意化、形式多样化的特点,是教案的替代品;那么,从实用角度看,哪个更有效呢?笔者多年参与学校的教学管理及检查评估工作,对其使用的实际场合和作用做了深入的调查,发现了一个奇怪的现象:许多教师平时备课、上课时,都是用简案代替教案。其形式多种多样,如:有的是单独写在一个本子上,有的是写在教科书的眉页或另附纸上;而学校进行学期教案量化考核时,教师却用教案替换了简案,并且上交的都是… |
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