|
|||||
|
|
| 从空白点到激趣点与创新点——初中语文研究性阅读教学之尝试 | |
| 引用本文： | 王三雄.从空白点到激趣点与创新点——初中语文研究性阅读教学之尝试[J].当代教育论坛,2008(4). |
| 作者姓名： | 王三雄 |
| 摘 要： | 研究性学习是一种以问题为载体,以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程.它强调教学中应凸显学生的主体地位,通过学生主动探究发现问题、解决问题、获取新知,形成技能;同时它又重视教师的教学指导,尤其当学生面对学科学习和社会生活中界定不良的问题时,教师应向学生提供必要的方法、步骤、措施. |
| 关 键 词： | 空白点 创新点 初中语文 方法 界定 学科 教学指导 技能 新知 学生的主体地位 过程 探究问题 发现问题 社会生活 学习活动 教师 特征 主动探究 载体 研究性学习 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |