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| 核心素养视域下古诗词鉴赏复习的“分类教学”策略研究——以福建中考为例 | |
| 引用本文： | 周艳.核心素养视域下古诗词鉴赏复习的“分类教学”策略研究——以福建中考为例[J].教师,2021(9):38-39. |
| 作者姓名： | 周艳 |
| 作者单位： | 福州格致中学鼓山校区 |
| 摘 要： | 在初中古诗词阅读教学中,教师引导学生根据诗词“内容”“意象”“作者”等进行分类,利用分类教学法,来提升学生的思维品质,使学生进一步领悟诗词的语言之美,落实“知人论世”以走近诗歌,对诗歌进行更为系统、深入的学习,促使学生在归类品读中充分把握古诗词的条理性和深刻性,将诗词知识内化为鉴赏的能力,从而提高初中语文古诗词的复习效率,更好地培养学生的语文学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 分类教学法 思维品质 核心素养 深度学习 |
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