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| 数学研究性学习中的范例分新 | |
| 引用本文： | 尹建勇.数学研究性学习中的范例分新[J].广西教育,2013(42):61-61. |
| 作者姓名： | 尹建勇 |
| 作者单位： | 甘肃省平凉市灵台县龙门中学 |
| 摘 要： | “范例”是一种有代表性的典型事例，一个好的范例应该隐含着本质因素、根据因素和基础因素。范例教学的代表人物克拉夫基要求教师把教学论分析作为备课的核心，这一理论体现了对教材和学生这两个主要教学论因素的二次开发，他要求教师不仅要弄清教材自身的基本结构、 |
| 关 键 词： | 数学 研究性学习 范例教学 |
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