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| 实习师范大专生自我效能感、自尊与主观幸福感的关系 | |
| 引用本文： | 张金勇.实习师范大专生自我效能感、自尊与主观幸福感的关系[J].教书育人,2014(11). |
| 作者姓名： | 张金勇 |
| 作者单位： | 贵州师范学院教育科学学院; |
| 摘 要： | 正实习期是师范大专生从学校走向社会的过渡阶段,他们是未来小学教育的主力军。由于他们工作的对象是成长中的儿童,他们的心理健康状况直接影响儿童的学习效率和人格形成。主观幸福感作为心理健康的一个极其重要的指标,努力提高实习师范生的主观幸福感水平,使其拥有高水平的生活质量,以顺利渡过实习阶段,是教育者面临的重要课题。有研究表明,自我效能感和自尊影响个体的主观幸福感。如魏祝颖1]研究指出大学生一般自我效能感与主观幸福感呈显著正相 |
| 关 键 词： | 自我效能感 小学教育 心理健康 人格形成 学习效率 过渡阶段 性别差异 相关分析 总体幸福感量表 生活质量 |
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