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| 探求小学数学教学的有效性 | |
| 引用本文： | 杨威.探求小学数学教学的有效性[J].广西教育,2013(45):38-38. |
| 作者姓名： | 杨威 |
| 作者单位： | 玉林市北流新圩镇中心小学 |
| 摘 要： | 教学的有效性含有三个层次：有效果，指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，即教学质量；有效率，是指单位时间内所完成的教学工作量；有效益，指教学活动价值的实现。那么，如何在小学数学教学中提高教学的有效性呢？下面笔者结合自身教学实际进行简要论述。 |
| 关 键 词： | 小学高年级 数学教学 有效性 |
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