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| 成绩,戴着镣铐起舞 | |
| 引用本文： | 张旗.成绩,戴着镣铐起舞[J].广东教育,2003(4):40-41. |
| 作者姓名： | 张旗 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 〔点击缘由〕在中小学,作为一种传统的评价手段,学生的成绩往往被异化为考试分数。其实,学生的发展是多方面的,既有认知领域,也有情感和动作技能领域。单一的考试成绩测评的是学生知识的掌握情况,而学生的能力、态度等却无法靠单一的考试分数来评价。学生的学习成绩也不仅仅是认知领域,而是更广阔的空间,包括学生在学校中的一切变化。 |
| 关 键 词： | 学习成绩 评价手段 学习负担 中学 物理 |
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