|
|||||
|
|
| 低年级小学音乐课堂导入方式的创新研究 | |
| 作者姓名： | 李丹 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市明德小学 |
| 摘 要： | 低年级小学音乐教学是音乐教育的启蒙,而面对注意力易分散、活泼好动的小学生,音乐教师必须要不断创新与改善课堂导入方式,才能有效激发小学生的音乐学习兴趣,使其自觉调整学习状态。因此,低年级小学音乐教师便要认真分析小学生的认知特点,结合音乐教学需求来优化课堂导入活动。本文将从以游戏导入、以情境导入、以生活导入三个角度,来分析低年级小学音乐课堂的导入方式。 |
| 关 键 词： | 低年级 小学音乐 课堂导入 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |