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| 把握事物特征,训练学生思维——例谈苏教版说明文教学 | |
| 引用本文： | 李志贞.把握事物特征,训练学生思维——例谈苏教版说明文教学[J].作文成功之路(高中版),2018(1):74-75. |
| 作者姓名： | 李志贞 |
| 作者单位： | 福建省福鼎市实验小学 |
| 摘 要： | 说明文是小学语文教材中非常重要的组成内容.提高语文课程中说明文的教学效率,是每一位语文老师关心的话题.由于说明文没有优美的辞藻,也没有较为细腻的情节,所以多数小学生都不喜欢说明文,从而在一定程度上增加了学习说明文的难度.说明文的语言文字、材料和科学性都具有独特的特点,所以在说明文的教学过程中,指导学生把握说明文的特点,让其能够深入地感悟和接受它,有利于拓展学生的语文思维.本文通过具体分析苏教版说明文教学的策略,努力提升学生的语文核心素养. |
| 关 键 词： | 说明文 教学策略 思维 |
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