| 教学的价值自觉 |
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| 引用本文： | 徐继存.教学的价值自觉[J].课程.教材.教法,2018(12):73-79. |
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| 作者姓名： | 徐继存 |
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| 作者单位： | 山东师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 泰山学者工程专项经费资助;国家社会科学基金后期资助项目"教学释义教学的自识与反思"(17FJK002) |
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| 摘 要： | 教师不是任何教学价值的附属物,不是既定教学价值的分享者和发现者,而应是教学价值的创造者和实现者。当前,教学的价值自发主要表现为教学的价值游移、价值错位和价值虚无。多元教学价值的时代,教师需要明确教学的价值立场、增强教学价值的自信、积极推动教学的价值创造,从而铸造自己的人格,形成自由的个性,将教学提升到崇高的道德水准上,展现教师应有的德性之光。
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| 关 键 词： | 教学性质 教学价值 价值自发 价值自觉 |
On Consciousness of Teaching Value |
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| Xu Jicun.On Consciousness of Teaching Value[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2018(12):73-79. |
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| Authors: | Xu Jicun |
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| Institution: | (Faculty of Education,Shandong Normal University,Jinan Shandong 250014,China) |
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| Abstract: | Xu Jicun(Faculty of Education,Shandong Normal University,Jinan Shandong 250014,China) |
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| Keywords: | teaching nature teaching value value spontaneousness value consciousness |
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