| 与学习进阶相适宜的科学探究课程方案述评 |
| |
| 引用本文： | 魏昕,郭玉英.与学习进阶相适宜的科学探究课程方案述评[J].课程.教材.教法,2018(3):139-143. |
| |
| 作者姓名： | 魏昕 郭玉英 |
| |
| 作者单位： | 人民教育出版社物理编辑室;北京师范大学物理学系 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于科学概念学习进阶的教学设计模型研究"(13YJA880022) |
| |
| 摘 要： | 美国的科学探究课程IQWST提供了把科学探究学习进阶理论转化到教学实践的有效方式。其开发理念为:依据学习进阶框架确定课程目标,以"驱动问题"为线索设计、组织课程内容,强调科学知识和科学实践能力共同进阶。这启发我们在落实以"核心素养"为目标的课程改革中要注重知识的部分与整体的联系,课程中合理设置科学实践活动,做好科学探究课程与传统课程的结合。
|
| 关 键 词： | IQWST课程 学习进阶 核心素养教学 |
A Review of the Learning Progression Based on the Scientific Inquiry Curriculum Project |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | IQWST curriculum learning progression key competency teaching |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
