|
|||||
|
|
| “多元适宜教育”的理论与实践探究 | |
| 引用本文： | 林伟庆.“多元适宜教育”的理论与实践探究[J].课程.教材.教法,2018(2):25-33. |
| 作者姓名： | 林伟庆 |
| 作者单位： | 厦门市教育科学研究院 |
| 摘 要： | 多元是教育常态。多元适宜教育在关注适宜学生发展的课程与教学的同时,关注为课程与教学改革相配套的支持性条件,倡导教育生态与学生年龄特点、禀赋潜能、社会文化背景相适宜,与学校师资条件、办学理念、办学传统相适宜,与当地社会资源、文化相适宜以及与学生的发展和未来社会的发展相适宜。导心育人是实施多元适宜教育的主要途径。学习目标多元化、教学模式多样化、教学策略最优化,是多元适宜教育思想在课堂上的具体表现。 |
| 关 键 词： | 多元适宜 导心育人 最优化 |
Theory and Practice of Diversified Appropriate Education |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | diversified appropriate mentally guided education optimization |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |