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| 混合学习视域下网络学习行为对学习结果影响的实证研究——以信息技术课程教学论课程为例 | |
| 作者姓名： | 王慧君 张念 郭楠 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院;商丘学院传媒学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学课题“基于‘证据’的混合学习课程学业评价研究”(编号：BCA170076阶段性成果) |
| 摘 要： | 本研究以河南某大学参加信息技术课程教学论课程的46名学生为研究对象,以BlackBoard平台数据为数据源,采用数据挖掘和统计学方法,定量分析学生学习行为对学习结果的影响。结果发现:学生在线时间跨度、登录次数、平时作业的质量、学习日志的质量、讨论交流帖子的数量及质量均与学习结果显著正相关,学习结果与在线学习总时长、平均每次在线学习时长、学习日志数量、平时作业提交时间无显著相关关系。 |
| 关 键 词： | 混合学习 网络学习行为 学习结果 相关性分析 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |