| 改革开放40年我国中小学教材建设的成就、问题与应对 |
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| 引用本文： | 石鸥,张文.改革开放40年我国中小学教材建设的成就、问题与应对[J].课程.教材.教法,2018(2):18-24. |
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| 作者姓名： | 石鸥 张文 |
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| 作者单位： | 首都师范大学 |
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| 基金项目： | 国家社科课题"百年中小学语文课本与社会接受的关系研究"(17BZW168) |
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| 摘 要： | 改革开放40年来,中小学教材建设取得了突出的成就。中国特色的教材管理体制基本形成,教材多样化的格局初见成效,教材立体化的体系初步构建,教材质量逐步提高,社会资源广泛参与教材建设,教材研究日益被重视。但需要高度关注的问题有:数字教材的管理与研究,国际学校教材的监管,对港澳台地区教材的关注,少数民族教材建设等。笔者认为,应该成立教材第三方评价机构,加强少数民族教材的开发与研究,建立和完善数字教材的管理规范,完善和落实对国际学校的课程与教材的监管制度,筹建教材资源中心和研究基地。
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| 关 键 词： | 改革开放40年 中小学教材 数字教材 少数民族教材 |
The Achievements,Problems and Responses of Textbooks in Primary and Secondary Schools Since the Reform and Opening-up |
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| Keywords: | the reform and opening-up textbooks digital textbooks minorities＇ textbooks |
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