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| 语块背诵在英语写作运用中的有效性分析 | |
| 引用本文： | 龚文献.语块背诵在英语写作运用中的有效性分析[J].语数外学习(高中版),2014(9):66-66. |
| 作者姓名： | 龚文献 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳市谷城县第三高级中学 |
| 摘 要： | 英语写作能力的提高必须建立在英语综合能力的提高的基础上.然而目前英语写作在英语教学中处于相对滞后的状态,很多高中生的英语口语表达能力比较好,但英语写作成绩不是很理想.笔者在多年的教学实践与英语阅卷的基础上发现,学生英语写作能力相对较低有多种原因,在卷面上反映出来主要有以下几个原因.第一,学生对英语作文题目的审题经常出现偏差,所表达的内容与文章主旨不相符合;第二,在具体的英语作文写作过程中,学生能运用的语言素材相对贫乏,表述英语的语句结构比较单一,文章在很多细节上缺乏足够的连贯性.本文主要试图探索语块背诵这一教学手段对提高高中生英语写作能力的教学重要性和有效性. |
| 关 键 词： | 英语写作能力 有效性 背诵 语块 英语口语表达能力 英语综合能力 英语教学 文章主旨 |
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