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| 初中语文课堂提问的设计原则 | |
| 引用本文： | 曹金生.初中语文课堂提问的设计原则[J].语数外学习(初中版),2014(7):38-38. |
| 作者姓名： | 曹金生 |
| 作者单位： | 江西省会昌县第二中学 |
| 摘 要： | 正在实际的初中语文教学课堂上,我们不难看到这样的情景:教师很有激情的提出了一个问题,而讲台下原本还是窃窃私语的学生变得悄然无声,全班陷入死一般的沉寂。有时,比较好的情况也只是个别积极发言的同学说上两句,继而又陷入冷场的局面。这种情况虽然不常见,但其中所带来的不良影响不言而喻:学生参与性不高,知识的掌握程度不强,教师的教学积极性也瞬间冷话,久而久之,学生消极、厌课的情绪就会增长,个别教师的教学质量也会随之下降。究竟影响课堂提问的因素有哪些, |
| 关 键 词： | 设计原则 语文课堂提问 初中语文教学 教学积极性 知识的掌握 教学质量 易度 提问方式 一个问题 课堂行为 |
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