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| 基于专业课程“学教互动与分层递进”教学模式的实践 | |
| 引用本文： | 南亲江,王化旭.基于专业课程“学教互动与分层递进”教学模式的实践[J].职业教育研究,2013(1):161-162. |
| 作者姓名： | 南亲江 王化旭 |
| 作者单位： | 江苏省南京工程高等职业学校 |
| 基金项目： | 江苏省职业教育教学改革研究课题《基于学生技能学习的差异性,分层递进教学模式的研究》(课题编号:ZYA13)的成果 |
| 摘 要： | 职业院校专业课程教学的主要任务是培养学生的岗位职业能力,其中,操作技能培养是核心。目前,各职业院校实训条件还不够完善、师生比普遍偏低,影响了操作技能培养的质量,采用"学教互动,分层递进"教学模式可以弥补上述不足,从而提升技能培养的整体水平,提高教学质量。 |
| 关 键 词： | 专业课程 学教互动 分层递进 教学模式 |
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