| 融合式适应体育评量调整的理论与实践探索 |
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| 引用本文： | 李沛立,高健.融合式适应体育评量调整的理论与实践探索[J].山东体育科技,2013(1):81-85. |
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| 作者姓名： | 李沛立 高健 |
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| 作者单位： | 江苏师范大学;首都体育学院 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十一五”规划立项课题(编号:D/2008/01/072) |
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| 摘 要： | 融合式适应体育评量调整是美国等发达国家在融合式适应体育进一步发展的基础上推出的。评量调整是适应体育的显著特点之一,是使障碍学生能公平地参与考试,或更有利于解决测验时运动限制的一种体育评量方式。在相关法律法规的推动下,根据身心障碍学生的不同类别,发达国家教育评量呈现出多种评量调整方式与方法,总结出一定的实践策略,值得我国关注和学习。
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| 关 键 词： | 融合教育 适应体育 身心障碍 评量调整 |
Theoretical and practical exploration of assessment accommodation for inclusive adapted physical education |
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| LI Pei-li,GAO Jian.Theoretical and practical exploration of assessment accommodation for inclusive adapted physical education[J].Shandong Sports Science & Technology,2013(1):81-85. |
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| Authors: | LI Pei-li GAO Jian |
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| Institution: | 1.Jiangsu Normal University(Lianyungang),Lianyungang 222006,Jiangsu,China;2.Capital Institute of Physical Education,Beijing 100191,China) |
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