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| 初一、初二数学中的联想应用例举 | |
| 引用本文： | 金晓群.初一、初二数学中的联想应用例举[J].教学与管理,2004(8):64-65. |
| 作者姓名： | 金晓群 |
| 作者单位： | 孙开飞（江苏建湖县冈东小学） |
| 摘 要： | 数学概念的形成需要有一定的过程,它要求学生在老师的指导下,利用已有的生活与知识经验,积极地动脑、动手、动口,主动参与探求新知识的学习活动,通过自身的实践,变教材为学材,实现数学知识的"再发现"、"再创造",从而建立新的认知结构.因而,让学生在过程中体验数学概念,有利于学生理解概念,更能培养学生的自学能力. |
| 关 键 词： | 小学 课程目标 教学方法 数学 生活体验 |
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