| 技术场域视角下的“互联网+教育”生态体系建构研究 |
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| 引用本文： | 杨彦军,张子浩.技术场域视角下的“互联网+教育”生态体系建构研究[J].电化教育研究,2023(2):29-35+46. |
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| 作者姓名： | 杨彦军 张子浩 |
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| 作者单位： | 南昌大学教育发展研究院 |
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| 基金项目： | 江西省社会科学规划项目2022年度重点委托课题“江西省红色教育资源数字化转型建设现状与对策研究（课题编号：22WT72）； |
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| 摘 要： | “互联网+教育”既是教育信息化发展的高级形态，又是实现“互联网+”时代教育体系变革的核心抓手，其不能被简单理解为互联网“+”教育，而应将“互联网+”作为整体场域持续赋能教育变革。文章从技术场域的视角分析“互联网+”及“互联网+教育”的哲学内涵与本质特征，提炼出“互联网+”技术场域具有网络泛在化、服务即时化等六大特征及与此相对应的供给社会化、服务个性化等“互联网+教育”六大特征，同时对当前符合“互联网+教育”特征的典型案例进行分析，并在此基础上尝试从加快技术赋能、变革教育方式、探索供给途径、创新教学模式、提升数字素养五大维度建构“互联网+教育”生态体系，以期推进教育数字化转型、落实“立德树人”育人理念。
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| 关 键 词： | 技术场域 互联网+ 互联网+教育 生态体系 |
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