| 虚拟现实环境中基于多维传感系统的学习投入综合模型研究 |
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| 引用本文： | 马婧,姜萌,董艳.虚拟现实环境中基于多维传感系统的学习投入综合模型研究[J].电化教育研究,2023(2):107-113. |
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| 作者姓名： | 马婧 姜萌 董艳 |
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| 作者单位： | 1. 郑州大学教育学院;2. 北京师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“支持个性化学习的高校混合教学学生画像构建研究”（课题编号：BCA220214）； |
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| 摘 要： | 基于虚拟现实技术的学习者学习投入模型研究，是开发虚拟现实硬件及资源、进行相应教学设计的重要依据。目前，对虚拟现实环境的学习投入模型研究存在数据采集偏主观、实施采样困难、不易构建动态模型等问题，且模型分析维度单一，对特征值间的关联性分析不足。为了构建更为真实客观动态的学习投入模型，研究利用现代检测技术与虚拟现实相结合的分布式传感器系统，实现对学习者多维生理信息的实时监测，并对采集的多参数、多维度特征间的关联性进行分析。针对学习投入的情感、认知、行为三个维度，以电生理信号采样、语音特征提取、语义识别等现代计算机与模式识别技术为主要分析手段，实现对情绪类型的识别，并对唤醒度及情绪正负面程度进行量化；采用覆盖模型和约束模型，引入语音、语义及反应行为等信息以实现对认知投入和行为投入的分析。通过研究虚拟现实环境中学习者的学习投入综合模型，为深入分析虚拟现实教学策略与模式，优化虚拟现实学习环境提供了理论与实践支持。
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| 关 键 词： | 虚拟现实 学习投入 传感系统 模型建构 学习分析 |
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