| 数字化背景下“云端学校”构建的价值导向与实践路径——数字技术促进乡村教育高质量发展研究 |
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| 引用本文： | 郝建江,郭炯.数字化背景下“云端学校”构建的价值导向与实践路径——数字技术促进乡村教育高质量发展研究[J].电化教育研究,2023(12):48-54+72. |
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| 作者姓名： | 郝建江 郭炯 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育技术学院 |
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| 摘 要： | 教育数字化转型为乡村教育发展提供了新契机，如何充分借助数字化推动乡村师生享有优质教育资源服务，是推进乡村教育数字化转型及教育振兴的关键内容。基于乡村教育发展的师资、规模、环境等困境，研究提出了云端学校的乡村教育组织形态，探索了云端学校构建的价值基础与实践经验，在此基础上，分析了云端学校构建的预期目标与功能预设，并针对云端学校开展过程中可能面临的环境支持、智力资源供给、服务模式创新、云端与线下教学融合等困境，提出了推进云端学校落地的实施路径，包括“轻应用”环境支持、多元资源供给、数据驱动精准服务、深化资源融合应用以及创新体制机制等，以期为数字化背景下乡村教育的创新发展提供参考，助力城乡教育均衡发展。
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| 关 键 词： | 云端学校 乡村教育数字化 教育资源配置 教育过程公平 教育组织形态 |
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