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| 探索MOOC教学方法在mLearning中的运用 | |
| 引用本文： | Inge DE Waard,Sean C. Abajian,Rebecca Hogue,何伏刚,马东明,孙海民.探索MOOC教学方法在mLearning中的运用[J].中国远程教育(综合版),2012(3). |
| 作者姓名： | Inge DE Waard Sean C. Abajian Rebecca Hogue 何伏刚 马东明 孙海民 |
| 作者单位： | 1. 比利时热带医学研究所 2. 美国麻省大学波士顿校区 3. 土耳其阿纳多卢大学 4. 美国加州州立大学北岭分校 5. 加拿大渥太华大学 6. 阿根廷拉普拉塔国立大学 7. 英国爱丁堡大学 8. 北京师范大学教育教学部 100875;中国人民公安大学信息安全工程系 100038 9. 北京师范大学教育教学部 100875 10. 河北民族师范学院网络信息中心 067000 |
| 摘 要： | 本文把大型开放式网络课程(Massively Open Online Course,以下简称MOOC)作为适应移动学习( mLearning)的一种可能的教学方法,这种教学方法建立在与当前学习或教学形式相适宜的基础上.本文呈现了一个MobiMOOC应用的案例研究,该案例使用MOOC形式创建一门课程,研究展示了MOOC和mLearning之间的协同特性,并将当前数字化的协作学习和知识建构这两个理想领域结合在一起.MobiMOOC是聚焦于mlearning、为期六周的网上课程,于2011年的4月到5月之间进行.MobiMOOC是免费开放的课程,有556位学习者加入了课程谷歌群组.课程结束时的调查结果有力地证明了MOOCs和mLearning之间的协同作用.本篇论文对时间和地点的独立性、情境学习、协作学习、潜在的跨学科信息交流,以及应用于网上学习的技术,如社交媒体,移动设备等方面进行了探讨. |
| 关 键 词： | 移动学习 大型开放式网络课程(MOOC) 联通主义 协作学习 开放教育资源 |
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