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| 探究并不排除结论 | |
| 引用本文： | 周耘.探究并不排除结论[J].中学生物教学,2004(12):11-12. |
| 作者姓名： | 周耘 |
| 作者单位： | 江苏南京市雨花台区教师进修学校 210018 |
| 摘 要： | 生物课程标准积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，强调生物学习要以探究学习作为主要的学习方式之一。此课程理念是基于培养学生科学素养的宗旨而提出的。突出探究的过程，但并不排除探究的结论以及掌握科学知识。 |
| 关 键 词： | 生物学习 生物课程标准 科学素养 学生 |
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