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| 指向文化理解的小学美术项目化学习的案例研究——以“皮影戏文明乘车行”为例 | |
| 引用本文： | 徐贤,金立成.指向文化理解的小学美术项目化学习的案例研究——以“皮影戏文明乘车行”为例[J].小学教学研究,2024(6):23-24. |
| 作者姓名： | 徐贤 金立成 |
| 作者单位： | 2. 江苏省常州市武进区崔桥小学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划体卫艺专项课题“小学美术‘设计·应用’领域开展项目化学习的实践研究”(课题编号：T-C/2021/16)的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 项目化学习是一种以项目为主要组织形式的学习方法，要求学生以实际生活中的问题为导向，将多个领域的知识进行整合，以此探究出解决问题的最佳方法。文章以“皮影戏”为例进行项目化学习，整体构建项目化学习的方案，设计驱动性问题，分层推进任务实施，设计评价指标，开展多元评价，以此激发学生的学习兴趣，提高其学习动力，培养其实践能力和创新思维。 |
| 关 键 词： | 项目化学习 小学美术 皮影戏 文化理解 |