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| 《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读教学设计 | |
| 引用本文： | 高迎九.《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读教学设计[J].中学语文教学,2023(12):59-61. |
| 作者姓名： | 高迎九 |
| 作者单位： | 江苏省海门中学 |
| 摘 要： | <正>【教学目标】1.认识“用典”，异中求同，把握用典在怀古词中的价值。2.体会“用典”这一艺术手法给人工智能时代的文学艺术创作带来的启发。【课前准备】1.结合课下注释、查阅资料，搜索、梳理《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》中涉及的典故，体会内涵。2.查阅资料，了解苏轼、辛弃疾二人的人生经历与创作两首词的背景。 |