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| 《认识生物的多样性》中的三个内涵 | |
| 引用本文： | 王菂.《认识生物的多样性》中的三个内涵[J].初中生辅导,2023(Z4):108-111. |
| 作者姓名： | 王菂 |
| 作者单位： | 贵州省贵阳市第十九中学 |
| 摘 要： | <正>《认识生物的多样性》是人教版生物学八年级上册第六单元《生物多样性及其保护》中第二章内容。本章起着承上启下的作用,为本册最后一章《保护生物的多样性》做铺垫,更重要的是对初一至初二所学的生物圈、生态系统、生物种类、生态因素、生物的分类等知识的联系和总结。本章知识学习的最终目的是理解每种生物都有存在的价值,我们应当保护生物和生物所生存的环境。本节知识由浅入深来理解认识。“生物多样性”,这个名词的关键字在于“多”字。那这个“多”字包含了哪些含义呢?首先,可以根据本册书和初一上册所学的知识进行联想和总结。 |