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| 基于排列组合思路创新设计历史原因教学 | |
| 引用本文： | 陈德运,王雅倩.基于排列组合思路创新设计历史原因教学[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023(4):105-112. |
| 作者姓名： | 陈德运 王雅倩 |
| 作者单位： | 1. 四川师范大学历史文化与旅游学院 |
| 基金项目： | 四川省社会科学重点研究基地区域文化研究中心课题“近代以来中小学历史教学活动史的文献整理与研究”(QYYJC2303)； |
| 摘 要： | 历史原因的教学是历史教学的重要内容，但目前存在教学方式窄化、教学观念固化、教学策略异化等问题。根据史学家的原因研究思路、课标中的原因教学目标、历史思维因果关系的维度阐述，可以提炼出排序、分类、互证、叙事、补充五种教学策略。采用数学的排列组合思路，五种策略可随机组合、搭配，如此可以突破当前原因教学的困境，创新设计出数十种教学课例。 |
| 关 键 词： | 历史原因 历史教学 教学设计 教学策略 |