| 高校课程思政建设面临的困境及破解之道 |
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| 引用本文： | 王茜张志祥.高校课程思政建设面临的困境及破解之道[J].未来与发展,2022(5):63-66. |
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| 作者姓名： | 王茜张志祥 |
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| 作者单位： | 1.无锡城市职业技术学院214153; |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“新时代高职院校思想政治理论课课程体系建设研究”(项目编号:B-b/2020/03/28)；江苏省高校哲学社会科学重大项目“高职‘课程思政’立体化模式构建研究”(项目编号:2020SJZDA152)阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 思政课程与“课程思政”同为思想政治教育的重要子系统,二者的核心内涵都是育人,在育人方向和任务上始终高度统一于思想政治教育的总目标,共同肩负着立德树人的教育使命、传播社会主义意识形态的政治使命和规范价值观念、道德规范的社会使命。本文借重思政课程与“课程思政”的育人共性和差异,遵循育人目标,沿着问题走向,分析“课程思政”开展过程中面临的实际困境,探讨“课程思政”育人功能、主体构建及空间拓展的乏力或逆向的偏差,为实现思政课程和各类课程的深度融合,提升“课程思政”建设成效给出有益建议,以期达成同中有异、异中求同的整体育人大格局。
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| 关 键 词： | 课程思政 思政课程 思想政治教育 立德树人 |
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