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| 优化小学语文单元作业设计：为何与何为 | |
| 引用本文： | 叶敏,王爱菊.优化小学语文单元作业设计：为何与何为[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2023(5):127-132. |
| 作者姓名： | 叶敏 王爱菊 |
| 作者单位： | 安庆师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 设计单元作业是减负增效的重要切入点，自“双减”以来单元作业的设计与实施日益得到小学语文教师的重视。当前一线教学中单元作业设计普遍存在的问题是：突出“课时”性，忽视单元整体规划；注重机械练习，忽视思维发展；习惯借用和摘取，作业原创性不足；评价体系欠科学，反馈功能被忽视。优化小学语文单元作业设计，教师可从以下方面着力：聚焦单元目标，落实语文要素；丰富作业形式，激发学习热情；沟通课堂内外，注重知识应用；改进作业评价，巩固学习内容。 |
| 关 键 词： | 单元作业设计 “双减” 语文作业 小学语文教学 |