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| 要重视课堂教学目标的设定与转化 | |
| 引用本文： | 韩江萍.要重视课堂教学目标的设定与转化[J].基础教育课程,2013(12):1-1. |
| 作者姓名： | 韩江萍 |
| 作者单位： | 《基础教育课程》杂志 |
| 摘 要： | 最近笔者在某次教学大赛上观课若干，十几节课中只看到一位教师在黑板上出示了本课的教学目标，而其他的十多节课没有一位教师重视这一教学环节。从这些课上反映出两个问题，一是教学目标的意义在教学实践中得不到普遍重视，二是教学目标只存在于教师的教案中或者脑子中，教师可能明明白白，学生却是雾中看花，教师的教学目标并没有转化为学生的学习目标。因此，在课堂教学实践和评课活动中要十分重视课堂教学目标的设定与转化。 |
| 关 键 词： | 课堂教学实践 标的 教学目标 教学大赛 教学环节 学习目标 评课活动 教师 |
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