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| 从认知心理学角度解读《普通高中英语课程标准(实验)》 | |
| 引用本文： | 赵金华.从认知心理学角度解读《普通高中英语课程标准(实验)》[J].海外英语,2010(6). |
| 作者姓名： | 赵金华 |
| 作者单位： | 辽宁省丹东市第六中学,辽宁丹东,118000 |
| 摘 要： | 随着<普通高中英语课程标准(实验)>(教育部,2003)(以下简称<课标>)的颁布和实施,普通高中的英语教学正在发生全新的变化.<课标>在其"基本理念"中,特别强调"要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神". |
| 关 键 词： | 认知 心理学 普通高中英语课程标准 |
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