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| 动起来的课都是好课吗？ | |
| 引用本文： | 王时福 ,王惠忠.动起来的课都是好课吗？[J].山东教育,2004(10):60-61. |
| 作者姓名： | 王时福 王惠忠 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施,“对话·互动”这一词条越来越多地跃入人的视野,引起老师的高度关注。于是,许多课堂出现师生之间、生生之间、师生与环境之间的多向互动和对话的精彩场景,课堂成了儿童开放、丰富的学习世界。然而,在摆脱传统观念后,亦有一些课堂出现了“为动而动、表面热闹”的现象,轰轰烈烈、热热闹闹的背后留下值得深思的问题。现象一:课堂上,只要学生一答对问题,在老师的积极倡导下,就会响起整齐划一的击掌声,“嗨嗨嗨,你真棒”的表扬声。在这里,掌声不绝,喝彩声不断。现象二:孩子们围坐在一起,围绕着一个问题,或大声争论,或窃窃私语,… |
| 关 键 词： | 师生互动 课程改革 课堂教学 教学评价 教学手段 价值取向 小学 语文教学 教学片段 |
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