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| 善用错误资源 构筑精彩课堂 | |
| 引用本文： | 王顺宾.善用错误资源 构筑精彩课堂[J].小学数学教育,2012(11):21-22. |
| 作者姓名： | 王顺宾 |
| 摘 要： | 学生学习活动本身就是试误的过程，从这个意义上说，有效的数学教学应珍视学生的错误，并极力从学生的错误开始。而源于学生错误的教学资源具有很强的现实性、针对性、思考性，是学生学习数学的好素材。因此，教师要善于捕捉利用错误资源进行教学，让学生加深理解、主动建构。下而结合数学新课导人、探究、练习等环市，谈谈一些实践体会。 |
| 关 键 词： | 错误资源 学生错误 课堂 数学教学 学习活动 教学资源 学习数学 主动建构 |