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| 大学英语课堂教师话语调查研究 | |
| 引用本文： | 王旭.大学英语课堂教师话语调查研究[J].周口师范学院学报,2016(4):144-147. |
| 作者姓名： | 王旭 |
| 作者单位： | 周口师范学院外国语学院 |
| 基金项目： | 周口师范学院2014年度青年科研基金项目“大学英语课堂教师话语调查研究”(zknuc0122);周口市哲学社会科学2015年度调研课题“提高教师话语对大学英语教学有效性的策略研究”(ZKSKDY-2015-32) |
| 摘 要： | 教师话语在组织课堂教学和语言习得中起着根本性作用。由对周口师范学院150名学生问卷调查和对6位外国语学院教师的访谈发现:教师话语量明显大于学生话语量;教师话语输出较形式化,话轮转换较机械;教师话语中的展示性问题较参阅性问题多;课堂反馈简单积极,惯用直接纠错等。基于此,从教师角色、课堂提问方式、语速把握、师生互动等方面提出改进大学英语教师话语的措施,以期有助于教师调节和规范自己的课堂语言,提高大学英语课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 教师话语 大学英语 课堂教学 |
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