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| 课改给一堂课带来的变化 | |
| 引用本文： | 楼燕尔.课改给一堂课带来的变化[J].科学课,2004(1). |
| 作者姓名： | 楼燕尔 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区乾元小学 310000 |
| 摘 要： | 随着课改春风的到来,各个实验区的老师都在认真解读科学课程标准,不断用新的理念指导课堂教学。虽然新的教材还未使用,但是在新标准新理念的指导下,我们的科学教学的课堂悄然地发生了变化,其中有以下四点深刻的变化:一、不要一味追求一堂课的完整性传统一堂四十分钟的课,使人上起来好像是一个“故事”,有开端、发展、高潮、结局。但新标准新理念让人感到一堂课它有许多不确定因素,一堂课它只有一个前进的方向,一个大体的轮廓,并不是有一条很顺利的推进路线。如上《植物的花》一课原本是让学生解剖几种花,发现花的结构不同,从而得出完全花与… |
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