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真阅读:量和度的平衡——也评两堂名家名著阅读汇报课

摘要：	学生阅读的方式折射教学的方式、人的生存方式,而教学的方式决定学生的阅读方式。面对浩如烟海的名著阅读,如何取舍、平衡、验证,不仅考验教师的教学智慧,更是区分真阅读和假阅读、深阅读和浅阅读的关键。
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