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关注学生阅读体验,灵动小学语文课堂

摘要：	正在小学语文阅读教学中,我尝试采用不同的方式让学生自己去接触文本、感悟文本、体验文本。每一次体验,都是学生与作者、人物、文本的对话,借此,来让学生获得独特的体验,提升审美的情趣。一、构建情境,激活想象老师单一的说教、分析、总结,是无法引发学生共鸣的。阅读教学就要从体验开始,关注学生内心的真实感受,尊重学生的个性表达,激发学生的潜能,丰富其
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