信息技术助朗读分层教学显成效期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

信息技术助朗读分层教学显成效

摘要：	古人云"三分诗,七分读",可见"读"的重要。朗读的过程,是学生依据文本与作者进行心灵交流和对话的过程,也是挖掘、参悟和体会文本思想感情的过程。笔者以叶圣陶教育思想为指导,依托教育信息技术,采用读准、读韵、读美三层朗读教学,有效提高了教学质量。
本文献已被 CNKI 等数据库收录！